Dauer: min. 150 min / Projekttag 300 min
Inhalt: In diesem Workshop nehmen wir das (Mikro-)Plastik genauer unter die Lupe, denn mittlerweile finden wir es überall. Zunächst verschaffen wir uns einen Überblick über das große Thema "Plastik". Wie entsteht Plastik? Warum nutzen wir es so viel und gerne? Welche Vorteile hat es, wo ist es aktuell (noch) unverzichtbar und wie entsorgen wir unseren Müll? Welche Auswirkungen hat unser Konsum hier auf die Umwelt, aber auch unsere eigene Gesundheit?
Wir bleiben beim Thema Gesundheit und schauen uns Mikroplastik mal genauer an. Wir filtern es aus der Kosmetik und testen eigene Kosmetik auf Mikroplastik. Warum wird es dort überhaupt zugesetzt? Und geht es auch ohne? Um das zu testen, stellen wir gemeinsam mit ein paar ganz einfachen Rezepten selbst Kosmetik wie Handcreme oder Deo her und überlegen, wo jede*r einzelne, aber auch die Klasse oder Schulfamilie beim Thema Plastik ansetzen kann!
Termine: ganzjährig, kann als Projekt im laufenden Schuljahr aufgeteilt werden.

Dauer: 90 - 180 Minuten
Inhalt: Erdöl hat einen sehr hohen Anteil an der Weltenergieversorgung, aber die Fördermenge wird irgendwann knapper werden. Was muss die Menschheit beachten, wenn das Erdöl knapper wird? Wo nutzen wir überall Erdöl? Und in welchen Formen? Und können wir es ersetzen?
Auf diese Fragen können mit Hilfe der Bildungsbausteine aus der "Peak Oil-Kiste" mögliche Antworten und Handlungsoptionen gefunden werden und ein Bewusstsein der Endlichkeit der fossilen Energieträger geschaffen werden. Der detaillierte Inhalt der Veranstaltung wird in Absprache mit Ihnen gestaltet.
Termine: ganzjahrig, kann als Projekt im laufenden Schuljahr aufgeteilt werden.

Dauer: mindestens 150 min / Projekttag 300 min
Inhalt: Zunächst verschaffen wir uns einen Überblick über das große Thema "Kleidung". Dann nehmen wir unsere eigenen Kleidungsstücke unter die Lupe: woher stammt unsere Kleidung? Was steht auf Deinem Etikett? Und was bedeutet es eigentlich, wenn dort "made in..." steht? Dafür sehen wir uns das Leben eines der häufigsten Kleidungsstücke genauer an: die Jeans. Wer verdient in dieser Kette von unzähligen Arbeitsschritten am meisten? Und wie wird in den jeweiligen Ländern produziert? Wir sammeln, wo und warum bei bestimmten Marken gekauft wird und vergleichen, ob Fair wirklich immer teurer ist als konventionell. Zum Abschluss sammeln wir Eure Ideen für einen suffizienten Kleidungskonsum!
Termine: ganzjährig, kann als Projekt im laufenden Schuljahr aufgeteilt werden.

Dauer: 120 Minuten
Inhalt: Draußen im Garten summt und brummt es schon wieder. Die fleißigen Helfer sind im Garten und auf den Wiesen unterwegs. Doch was machen die Insekten den ganzen Tag? Wo leben sie? Und wie kann man sie einfach erkennen?
Anforderungen vor Ort: möglichst naturnah, mit Möglichkeiten, sich frei zu bewegen. Insektenwerkstatt ist auch auf einem begrünten Pausenhof oder im Schulgarten in Absprache mit den Referent*innen möglich.  
Termine: Frühjahr bis Anfang Herbst

Dauer: 120 Minuten
Inhalt: Eine Wiese ist mehr als nur Gras! Viele nützliche Pflanzen wachsen hier. Sie sind bunt, lecker und tun uns oft auch gut. Wir gehen der Vielfalt von Kräutern auf einer Wiese spielerisch auf den Grund.  
Anforderungen vor Ort: extensiv genutzte Wiese, die vom Rand her zugänglich ist, z.B. auch gemeindliche Blühflächen
Termine: Frühjahr bis Anfang Herbst

Dauer: 120 – 240 Minuten
Inhalt: Ein Wald bietet viel: Entspannung und Anregung gleichermaßen! Zwischen Kugelbahn, Baumgesichtern, Hüttenvielfalt oder auch Waldmärchen rauscht die Zeit kreativ vorüber und es wird viel über das spannende System Wald erfahren.
Anforderungen vor Ort: möglichst naturnahes Waldstück mit geklärten Besitzverhältnissen und entsprechend abgeklärt, z.B. gemeindlicher Wald.
Materialkosten: keine
Mögliche Termine: ganzjährig

Dauer: 120 – 240 Minuten
Inhalt: Wer lebt im Wald? Wem gehört die Spur und wer frisst eigentlich das viele Laub? Mit Becherlupe und Bestimmungsbuch gehen wir auf Entdeckertour im Wald.
Anforderungen vor Ort: möglichst naturnahes Waldstück mit geklärten Besitzverhältnissen und entsprechend abgeklärt, z.B. gemeindlicher Wald.
Materialkosten: keine
Mögliche Termine: ganzjährig

Dauer: 120 Minuten
Inhalt: Was frisst ein Igel? Wie lebt er und woraus baut er sein Igelhaus? Kommen Igel schon mit Stacheln auf die Welt? Und wann gibt es dünne und wann dicke Igel?
Anforderungen vor Ort: „Wanderweg“ oder Wiese mit verschiedenen Heckenelementen
Materialkosten: keine
Mögliche Termine: Herbst